回到课程，在整个授课过程中，给我印象最深的有两点。第一点是TTI特意为了说明DISC的四个维度，录制了一段工作中的视频。四位工作人员分别穿着黑色（戴着红色项链）、黄色、绿色、蓝色的衣服出现在场景中，代表着D、I、S、C四个不同的角色。然后，四人分别依据自己的角色在场景中展示不同的行为。D在工作中扮演领导的角色，简单直接，要求效果的呈现；I在工作中非常活跃，乐于发表自己的意见，试图插话，只是有时候有点不着边；S在应对D的要求时，显得比较保守，不愿意接受变化；C在工作汇报中多次应用数字，深得D的嘉许，并且经常对他人的回答表示质疑。四人，四个角色，四种表现，充分表现了四种行为风格的内涵，也便于学员快速理解它们的差异。

据说这个视频是TTI总部最新拍摄的，而且不只是视频这么简单，它还有每个人的内心独白。比如D觉得S过于拘谨、没有和她在一个频道上，而I觉得D要求过于直接、考虑不够长远。从另一个角度反映了彼此的冲突和差异。我觉得这个视频不仅对于讲师和课程而言有意义，对于TTI自身，更是个很好的宣传工具。

这是第一个特点，第二个特点是，整堂课程融合了大量的案例，让我们知道TTI DISC如何应用在人才的选育用留上，其实这也是大量学员关心的焦点。在这堂课上，既有来自著名企业的HRD，也有培训公司的老板，还有诸多自由顾问，但是大家都或多或少会思考如何把这个测评应用在人才管理上，而这些案例给出了很好的解答。

我记得其中有一个案例，讲的是有两个候选人，要应聘某大型制造型企业的“学习发展经理”。这家企业目前正在从传统的制造型转向自动化、提供整体解决方案，希望能更深地融入客户。那么，他们要求这个候选人能够突破传统思维，创新性地为企业员工提供学习和发展的机会。通过这个描述，其实我们可以得到一个大概的人才画像，有影响力、具备创新意识、同时能够推动执行。那么基于这个画像，我们需要比较两者的profile，并给到一个判断。

有意思的是，这两位都不是完美的选择，可能受限于企业的“预算紧缩”，候选人都不是最理想的。这两位候选者的轮图和激励因子看上去是“矛盾”的，也就是说，激励因子看上去是有影响力的，再看轮图，却不是I型。所以，这就需要你能够有的放矢、自圆其说了。尽管老师说没有最优选择，但根据我的判断，我还是更加看重激励因子。因为根据课本的说明，同在冰山模型中，激励因子是在行为风格之下，所以，我认为，激励因子尽管不能调整行为风格，但可以调整行为。这样的题目，能够引人深思，思考测评如何真正运用在选人。

应该说，整堂课，周老师充分运用互动，调动了学员气氛。所以，尽管是一堂非常“干”的课，听起来却不觉得枯燥，反而有栩栩如生的感觉。我认为这堂课的设计已经是经典了，其中的课程内容、互动环节经过多次打磨，让人感觉既有连贯性，也有冲击性，难怪几乎每个月TTI都会开这门认证课，而且人数还不少。

TTI作为一家小而美的公司，在测评界播种他们的测评理念。从他们的产品身上，也可以看到独具匠心的设计和新颖独特的包装。据我所知，TTI正在丰富他们的产品线，除了上次介绍的小程序外，他们还会有一系列的动作，让我们拭目以待！